數(shù)據(jù)顯示，我國未成年短視頻用戶規(guī)模已超過1億，經(jīng)?？炊桃曨l的未成年網(wǎng)民比例為54.1％，短視頻已成為青少年“觸網(wǎng)”的主要入口之一。在新形勢下，家庭如何助力孩子成為合格“數(shù)字公民”？如何引導(dǎo)青少年科學(xué)使用短視頻？

“如何發(fā)揮短視頻的正向價值，對青少年成長十分重要?！?月20日，在第四屆青少年互聯(lián)網(wǎng)大會短視頻時代家庭網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育研討會上，北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究中心主任方增泉表示，家庭網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育應(yīng)遵循注重規(guī)則和引導(dǎo)相結(jié)合、尊重孩子的興趣和個性、建立平等的溝通關(guān)系三大原則。

家庭保護(hù)要延伸到虛擬網(wǎng)絡(luò)

缺乏有效的管理方法、擔(dān)心溝通不當(dāng)引發(fā)親子沖突等，已成為不少家長在面對孩子使用短視頻時常見的困惑。

“短視頻不是原罪，重點是如何使用?！北本┦屑彝ソ逃芯繒貢L劉國平認(rèn)為，家庭保護(hù)的概念從物理環(huán)境延伸到虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境后，家長一方面要幫助孩子培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，另一方面要了解孩子的心理需求。

2024年新修訂的未成年人保護(hù)法專門增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”專章，其中提出，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，規(guī)范自身使用網(wǎng)絡(luò)的行為，加強(qiáng)對未成年人使用網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)和監(jiān)督。

“孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)可能是因為身邊沒有比手機(jī)更好玩的事情，應(yīng)該鼓勵他發(fā)展自己的興趣愛好?！倍桃曨l創(chuàng)作者蔣文娟分享了自己的育兒經(jīng)，她告訴孩子，要有對虛假信息的辨別能力，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)暴力，尊重他人隱私。

防止沉迷需要科學(xué)引導(dǎo)

青少年科學(xué)使用短視頻離不開家庭的引導(dǎo)。北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院副教授張昕表示，不要讓短視頻的“人機(jī)互動”代替家庭中不可或缺的“人際互動”，只有當(dāng)家長進(jìn)入孩子成長的“核心航道”時，才能發(fā)揮好短視頻的正向作用。

盡管很多家長擔(dān)憂青少年沉迷短視頻，但也有很多案例說明，只要科學(xué)使用短視頻，也能發(fā)揮正向作用。

高二學(xué)生創(chuàng)作防溺水宣傳曲、初中女生將三角函數(shù)公式“爆改”成說唱、課堂上用現(xiàn)代音樂演繹《破陣子》……青少年在網(wǎng)絡(luò)、新媒體技術(shù)的創(chuàng)新使用方面，呈現(xiàn)出能力強(qiáng)、掌握速度快的特點。中國社會科學(xué)院新聞與傳播研究所副研究員曾昕表示：“孩子們在短視頻中處于如魚得水的狀態(tài)，會主動獲取知識，為自己賦能?！?/p>

共青團(tuán)中央相關(guān)課題組發(fā)布的《未成年人短視頻使用與學(xué)習(xí)研究報告》也顯示，超半數(shù)的受訪未成年人認(rèn)為短視頻對學(xué)習(xí)幫助大。

家長應(yīng)當(dāng)如何用好短視頻，打通孩子成長的新路徑？在蔣文娟記錄孩子日常的賬號“柒柒的昆蟲世界”中，有半數(shù)的視頻剪輯由孩子完成?！耙獡肀Ф桃曨l帶來的變化，在數(shù)字化時代陪伴孩子健康成長?！笔Y文娟說。

家校社協(xié)同編織守護(hù)網(wǎng)

當(dāng)前，短視頻內(nèi)容良莠不齊、造成“信息繭房”等問題，讓這把“雙刃劍”持續(xù)引發(fā)社會各方的擔(dān)憂。如何凝聚各方力量，共同為青少年營造健康的短視頻使用環(huán)境？

“不能談網(wǎng)色變，短視頻并不是洪水猛獸，而是青少年成長過程中答疑解惑的重要工具?！敝袊嗌倌暄芯恐行纳倌陜和芯克L孫宏艷認(rèn)為，想要最大限度減少短視頻的負(fù)面影響，家校社協(xié)同共治仍是有效的實踐路徑。

中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)與發(fā)展工作委員會秘書長王斌呼吁，家長要主動接受網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)方面的培訓(xùn)，而社會層面則要建立城市間、機(jī)構(gòu)間的協(xié)作機(jī)制。面對“網(wǎng)絡(luò)成癮”的青少年，社會各界也需要商討出一份有效的解決方案。

“教育的真諦在于喚醒而非控制，理解陪伴式的教育往往比技術(shù)管控更有效。家庭陪伴、學(xué)校教育、社會支持編織成守護(hù)網(wǎng)，共同培育數(shù)字原住民的健康成長生態(tài)。”方增泉說。

責(zé)編：梁媛 編輯：龔若丹

來源：中國青年報